北京，2025年7月22日，人力资源和社会保障部今日正式发布第七批新职业信息，共包括17个新职业和42个新工种。此次发布反映了新技术、新业态、新消费对就业市场的深刻影响，标志着新质生产力创造的新赛道和高品质生活催生的新就业空间正在加速形成。新职业清单（17个）：检验检测管理工程技术人员养老服务师跨境电商运营管理师无人机群飞行规划员装修管家工伤预防咨询师电子电路设计师室内环境治理员家政服务经理人电力可靠性管理员电力聚合运营员L/S农村集体经济经理人代用茶加工工咖啡加工工碳纤维制品成型制作工铁氧体磁体制造工钢结构装配工新工种分布（42个）：此次发布的42个新工种是在现有职业体系下增设的，具体分布在多个领域：消防员职业下： 增设特种救援员、森林灭火员、森林消防装备维护员、消防救援无人机操控员。应急救援员职业下： 增设建筑物倒塌（山地）应急救援员、危险化学品应急救援员、矿山（隧道）应急救援员、水域应急救援员。农产品经纪人职业下： 增设牲畜经纪人。物流服务师L职业下： 增设智慧仓运维员。中式烹调师职业下： 增设烧烤料理师。中式面点师职业下： 增设牛肉拉面制作师。生成式人工智能系统应用员S职业下： 增设生成式人工智能系统测试员。鉴定估价师职业下： 增设黄金鉴定估价师。房地产策划师职业下： 增设置业顾问。企业人力资源管理师职业下： 增设企业文化管理师。招聘师职业下： 增设考务管理师。景区运营管理师职业下： 增设景区营销推广师、景区安全管理师、景区生态环境保护师、智慧景区管理师。商业摄影师职业下： 增设旅拍定制师。宠物驯导师职业下： 增设服务犬驯养师。动画制作员职业下： 增设生成式人工智能动画制作员。医疗临床辅助服务员职业下： 增设非紧急救护转运员。健康管理师职业下： 增设睡眠健康管理师。园艺产品加工工职业下： 增设保鲜花制作工。预拌混凝土生产工职业下： 增设预拌混凝土试验员、预拌混凝土质检员。机械加工材料切割工职业下： 增设机器人切割设备操作工。焊接设备装配调试工职业下： 增设焊接机器人工作站装配工。工程机械装配调试工职业下： 增设钢筋及预应力机械装配调试工。风力发电运维值班员L职业下： 增设风电场叶片维修工。装饰装修工职业下： 增设吊顶工。航空油料员职业下： 增设航空油料化验员、航空油料计量统计员、航空油料电气仪表员。变电设备检修工职业下： 增设直流控制保护工、直流设备检修工。质检员职业下： 增设服装质检员、家具生产产品质检员。试验员职业下： 增设氢燃料电池测试员。三大特点彰显时代趋势：人社部指出，本次发布的新职业和新工种主要体现三大特点：新技术驱动： 人工智能、大数据等技术的深度应用催生了大量数字新职业、新工种（如生成式人工智能动画制作员、系统测试员）。新业态催化： 低空经济等新业态重塑就业市场，催生兼具技术含量与时代特色的职业（如无人机群飞行规划员）。新消费孕育： 生活品质、健康管理、个性化服务等新消费需求增长，孕育了新的职业空间（如室内环境治理员、睡眠健康管理师、旅拍定制师）。人社部表示，新职业发布后，将会同相关部门制定相应的职业标准和评价规范，加强新职业培训和评价工作，以引导人才培养更好地与市场需求对接，填补部分领域的人才缺口。相关信息已上传至人社部官网。

新华社北京3月26日电（记者 姜琳）根据人力资源社会保障部、财政部26日消息，我国将实施“技能照亮前程”培训行动，从2025年起到2027年底，面向有就业和培训意愿的农村转移就业劳动者、离校未就业高校毕业生、登记失业人员、就业困难人员等重点群体和企业职工，积极开展职业技能培训。据介绍，行动主要围绕康养托育、先进制造、现代服务、新职业等重点领域市场需求和职业技能要求，推行“岗位需求+技能培训+技能评价+就业服务”四位一体项目化培训模式，推动培训和就业协同联动。在支持政策方面，两部门要求统筹用好各类培训资金，差异化给予培训补贴。统筹就业补助资金、失业保险基金以及其他渠道资金资源，支持开展重点群体职业技能培训，按规定落实补贴政策。职业技能培训是劳动者提技增收的重要途径，也是加强技能人才培养、解决结构性就业矛盾的关键所在。近年来，我国职业技能培训工作蓬勃发展，每年有1000多万劳动者得到补贴支持。

    2025年，江苏职业教育周数据显示：超70%的技工院校引入在线学习平台，学员实操效率平均提升25%。这一变革背后，是平台设计者对“教、学、用”三位一体的重构：1. 用户导向的设计哲学精准检索：输入关键词可同步匹配课程、讲师、案例（如“工匠技能学习平台”）；沉浸学习：视频自动连播、循环播放强化技能记忆；场景适配：支持PC端、移动端、微信小程序，校园IP范围内随时实训。2. 内容为王的资源矩阵以“新职业培训”为例：区块链、新能源汽车等课程由企业专家与高校教授联合开发，确保知识前沿性与应用性平衡。湖北潜江的学员通过线上学习电商运营，成功将小龙虾产品销往全国。3. 技术驱动的体验升级响应式界面（如Bootstrap5框架）：适配手机、平板等多终端，操作流畅度提升60%；智能路径规划：根据学员基础推荐个性化课程包（如“零基础→叉车熟练工”15天计划）。结语：在线平台不是线下教育的补充，而是职业培训新生态的基石。当26万分钟课程凝聚于方寸屏幕，技能普惠的种子已悄然播向每个角落。

        “拧了34年螺丝，才明白真正的工匠是耐得住寂寞的坚守。”全国劳模伍炳敬的这句话，让一群曾抱怨实训枯燥的技校生主动加练至深夜。这正是工匠精神“基因化”的缩影——它超越技术层面，成为职业信仰。而实现这一目标，需构建三层育人生态：1. 精神引领：劳模成为“活的教科书”广州市公用事业技师学院定期开展“劳模工匠进校园”活动，邀请如燃气抢修零事故纪录保持者林小江、智能交通技术革新者张光严等分享故事。关键策略：用细节唤醒共鸣。张光严展示修改37版的方案图纸，传递“创新是反复淬炼”的价值观。2. 实践渗透：工作室制的“匠人孵化”校企共建“国家级技能大师工作室”（如陈伟霖大师工作室），采用“一核二元三师”模式：“一核” ：为党育人、为国育才；“二元” ：学校与企业双主体；“三师” ：专业导师教技术、思政导师塑品格、企业导师传经验。3. 价值外化：从“技能持有者”到“精神传递者”世界技能大赛铜牌得主李华涛在小学演讲时说道：“你们的热爱可能是画画或编程，但坚持会让它发光。”——这体现工匠精神的代际传承。结语：工匠精神不是口号，而是“行动哲学”。当学生将技术视为生命尊严的延伸，职业教育便完成了最深刻的使命。